Les Chemins de poésie d’Alep. Poétique et didactique du dire-lire-écrire à l’école primaire
Michel Favriaud, Maryline Vinsonneau, Michel Poletto
Ce livre a pour première ambition de participer à la rénovation de la didactique de la…
Orientée vers la formation initiale et continue des enseignants et la réflexion sur l’enseignement des langues premières, secondes et étrangères – dont le français –, la collection Didactique des langues et plurilinguisme accueille aussi des travaux sur la situation linguistique et sociolinguistique des langues étrangères parlées ou enseignées en France.
février 2017
Question de transmission, de l’“Émile” à l’apprenant et de la parole à la communication
Dagues Véronique
Comment une œuvre de pure imagination nous informe-t-elle de la continuité et de la rupture dans…
Le bilinguisme en procès, cent ans d’errance (1840-1940)
Andrée Tabouret-Keller
«Mon objectif est d’examiner la persistance d’une idée fausse: la nocivité du bilinguisme. Comment cette idée…
Des savoirs linguistiques aux savoirs scolaires. L’accès à la grammaire par le lexique
Christopher Laenzlinger, Hugues Péters
Face à un enseignement scolaire de la langue qui s’essouffle et aux critiques qui lui sont…
La variation du français dans le monde. Quelle place dans l’enseignement ?
Ouvrage collectif
À l’occasion de la sortie du Dictionnaire des régionalismes de Rhône-Alpes paru aux éditions Champion, l’Institut…
L’éducation bilingue en France. Politiques linguistiques, modèles et pratiques
Ouvrage collectif
L’éducation bilingue en France est le fruit d’une longue histoire de relations complexes et tendues entre…