Oralité et didactique du français langue étrangère
Corinne Weber
Retour sur un parcours de recherche dans les domaines de la didactique des langues en FLM…
Le monde de l’éducation est traversé de diverses manières par la question de la diversité linguistique : enseignement bilingue, approches plurielles, parcours d’élèves allophones, place des langues régionales, mobilité étudiante ou enseignante, internationalisation de l’éducation constituent autant de points d’entrée sur une problématique de grande actualité pour le terrain et la recherche. Cette collection veut contribuer à structurer le débat sur la question du plurilinguisme en éducation, aussi bien par la présentation de recherches pointues sur un terrain particulier que par des ouvrages de synthèse. La perspective historique (évolution des terrains, des dispositifs, mais surtout des questions) y tient une place de choix. Accueillant des contributions ancrées en sciences du langage (linguistique, sociolinguistique, psycholinguistique, histoire de la linguistique, didactique des langues) et en sciences de l’éducation, elle s’adresse aux chercheur-euse-s, aux étudiant-e-s, aux enseignant-e-s, à leurs formateur-trice-s et aux cadres éducatifs.
Comité de collection : Pierre Escudé et Laurent Gajo.
September 2022
Organisations et orientations de la recherche en didactiques du FLE/FLS
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Plurilinguismes et école maternelle
Les enfants bi-plurilingues ont-ils des « difficultés » dans le développement lan-gagier ou dans le processus d’apprentissage de…
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Plurilinguisme et littéracie face à la diversité linguistique et culturelle
Ouvrage co-dirigé par Fatima Chnane-Davin, Karima Gouaïch et Jessyca Tretola.
Fruit de la réflexion de différents acteurs sur les questions épistémologiques, didactiques, pédagogiques et institutionnelles de…
Question de transmission, de l’“Émile” à l’apprenant et de la parole à la communication
Dagues Véronique
Comment une œuvre de pure imagination nous informe-t-elle de la continuité et de la rupture dans…
Des savoirs linguistiques aux savoirs scolaires. L’accès à la grammaire par le lexique
Christopher Laenzlinger, Hugues Péters
Face à un enseignement scolaire de la langue qui s’essouffle et aux critiques qui lui sont…
La variation du français dans le monde. Quelle place dans l’enseignement ?
Ouvrage collectif
À l’occasion de la sortie du Dictionnaire des régionalismes de Rhône-Alpes paru aux éditions Champion, l’Institut…