La collection Sémiotique accueille les travaux de tous ordres – thèses, synthèses d’HDR, monographies ou recueils personnels, actes de colloques ou collectifs thématiques – relevant de l’école de sémiotique dite « de Paris », héritière de J. A. Greimas, et de l’école de Ch. S. Peirce.

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Sémiotique

Film de classe (Le —). Étude sémiotique et enjeux didactiques

Ouvrage collectif

Ce livre est le compte rendu des journées d’études organisées les 29 et 30 mars 2007 à l’IUFM de Lyon à l’initiative du groupe de recherche « IVDA - Interactions verbales didactiques et apprentissages », en collaboration avec les laboratoires Lidilem de Grenoble 3, Lirdhist de Lyon I et Icar de Lyon 2.

En formation d’enseignants comme en recherche didactique, le film est fréquemment utilisé en lieu et place de la classe. La vidéo permet non seulement d’archiver des séances mais aussi d’enregistrer ce que l’observation directe ne permet pas toujours de capter des interactions entre le professeur et les élèves ou des élèves entre eux, activité de chacun considéré individuellement. Mais que voit-on exactement quand on visionne de tels enregistrements ? La classe, ou le film ? Le film de classe est-il un outil de recherche et de formation digne de confiance ? Si oui, à quelles conditions ? Les données qu’analyse cet ouvrage montrent que la production du film de classe (son et image, cadrage et montage) a un impact significatif sur ses contenus didactiques.

Responsable(s) scientifique(s) : Sautot Jean-Pierre
Institution(s) : Ouvrage publié avec le concours de l'IUFM de l'Académie de Lyon et des Universités Lyon I, Lyon II et Grenoble III.
Avant-propos : Sautot Jean-Pierre
Contributeurs : Baurens Mireille, Blanc Nathalie, Bruguière Catherine, Conne François, Griggs Peter, Guernier Marie-Cécile, Héraud Jean-Loup, Lepoire Solveig, Sautot Jean-Pierre

Parution : Janvier 2008
Nombre de pages : 200
Format : 13,5 x 21,5
ISBN : 978-2-915806-54-0
21€ TTC